FHI360 Teacher Training Specialist in Abidjan, United States

Job Summary:

This secondary education activity is expected to include several technical elements, including:

  • Secondary teacher training: improve the quality of pre-service training in partnership with the Ecole Normale Supérieure and, improve supervision and support for teachers.

  • Education Management Information Systems (EMIS): Enhance the Ministry of Education’s capacity for evidence-based decision-making, education data management and analysis, and preparation and implementation of national and international student assessments

  • Community mobilization: provide support for school management committees and parent-teacher associations for newly built secondary schools

  • Gender and social inclusion: ensure that gender and social inclusion are integrated across all project components.

The Teacher Training Specialist will be responsible for coordinating the design, development and execution of teacher training activities included in this project. The Specialist will work in partnership and in close coordination with the policies defined by the École Normale Supérieure (ENS), the Ministry of Higher Education and Scientific Research (MESRS), and the Ministry of National Education for Technical Education and Vocational Training (MENETFP).

Accountabilities:

  • Serve as technical counterpart to MENETFP, ENS and MESRS in redesigning, strengthening and field-testing the national pre-service teacher training program supervision program

  • Lead the process of evaluating, revising and redesigning the pre-service teacher training and teacher supervision program for lower secondary school teachers, in close coordination with MENETFP, ENS and MESRS.

  • Coordinate the training of staff, teachers and pedagogical advisors to deliver the revised teacher training program

  • Develop job profiles and lead recruitment and selection of local and international consultants to support teacher training activities

  • Lead the design and development of institutional strengthening activities for ENS, MENET and MESRS relating to pre-service teacher training, and supervision of teachers

  • Work closely with other program coordinators and technical specialists—especially the Gender and Social Inclusion Specialist—to ensure an integrated, consistent approach to pre-service teacher training activities, and that issues such as gender, social inclusion and equity are foundational in all curriculum materials.

  • Systematize the information derived from the teacher training component in a clear, timely and quality way.

  • Prepare work plans and technical progress reports

  • Performs other duties as assigned.

Education:

  • University degree in the field of education or social sciences validated by the Ivorian national program (modern literature, history and geography, English, German, Spanish, mathematics, physical sciences, life sciences and earth, Philosophy) • At least a post-graduate degree in one of the following areas: education, educational management, teacher training or any other relevant field.

Experience:

  • 10 years of relevant experience required, five of which must be in international development programs.

  • Experience in implementation of at least 2 similar teacher training projects, within the Ivorian education system or similar

  • Experience in design and execution of teacher professional development programs at scale.

  • Experience in curricular and educational materials development, and innovative pedagogical approaches

  • Experience generating technical and administrative reports for donors.

Others Competencies:

  • Experience supporting complex donor-funded programs, preferably with the Millennium Challenge Corporation (MCC) and the United States Agency for International Development (USAID).

  • Knowledge of the MENETFP policy and strategies.

  • Demonstrated ability to work in teams with MENETFP staff at central, departmental and school levels.

  • Ability to guide, motivate and empower team members.

  • Fluency in French; proficiency in English


FHI 360 recherche des candidats locaux qualifiés pour un éventuel Projet : « Education secondaire pour le développement des compétences de base» qui visera à améliorer l’accès à l’enseignement secondaire en Côte d’Ivoire, la qualité de l’enseignement secondaire, et la gouvernance du secteur.

Cette activité d’enseignement secondaire engloberait plusieurs éléments techniques, y compris potentiellement:

  • Formation des enseignants du secondaire: améliorer la qualité de la formation initiale en partenariat avec l’Ecole normale supérieure et améliorer la supervision et le soutien apporté aux enseignants.

  • Systèmes d’information pour la gestion de l’éducation: améliorer la capacité du Ministère à prendre des décisions fondées sur des données, à gérer et à analyser des données sur l’éducation et à préparer les examens nationaux et internationaux pour les étudiants.

  • Mobilisation communautaire: apporter un soutien à la mise en place des comités de gestion scolaire et des associations parents-enseignants pour les nouveaux collèges de proximité.

  • Genre et inclusion sociale: veiller à ce que le genre et l’inclusion sociale soient intégrés dans toutes les composantes du projet.

Le Spécialiste de la formation des enseignants sera chargé de coordonner la conception, le développement et l’exécution des activités incluses dans le volet de formation des enseignants du secondaire de ce projet, en partenariat et conformément aux politiques définies par l’École Normale Supérieure (ENS), Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche scientifique (MESRS), et le Ministère de l’Éducation Nationale de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (MENETFP).

Principales responsabilités

  • Servir d’homologue technique au MENETFP, à l’ENS et au MESRS pour le remaniement, le renforcement et le test sur le terrain du programme de supervision du programme national de formation avant l’emploi des enseignants.

  • Diriger le processus d’évaluation, de révision et de remaniement de la formation avant l’emploi des enseignants et du programme de supervision des enseignants pour les enseignants du secondaire, en étroite collaboration avec le MENETFP, l’ENS et le MESRS.

  • Coordonner la formation du personnel, des enseignants et des conseillers pédagogiques pour délivrer le programme de formation révisé des enseignants.

  • Développer les profils de poste et mener le recrutement et la sélection des consultants locaux et internationaux afin de soutenir les activités de formation des enseignants.

  • Diriger la conception et le développement des activités de renforcement institutionnel pour l’ENS, le MENETFP et le MESRS concernant la formation avant l’emploi des enseignants et la supervision des enseignants.

  • Travailler en étroite collaboration avec les autres coordonnateurs de programme et les spécialistes techniques, en particulier le spécialiste en genre et inclusion sociale, afin de garantir une approche intégrée et cohérente aux activités de formation avant l’emploi des enseignants et que les questions liées au genre, à l’inclusion sociale et à l’équité sont à la base de tous les matériaux du curriculum.

  • Automatiser les informations provenant du composant de formation des enseignants d’une manière claire, ponctuelle et qualitative.

  • Préparer les plans de travail et les rapports sur les progrès techniques.

Éducation

  • Diplôme universitaire en dans le domaine de l’éducation domaine connexe des sciences sociales relevant du programme national ivoirien du programme national (littérature moderne, histoire et géographie, anglais, allemand, espagnol, mathématiques, sciences physiques, sciences de la vie et de la terre, Philosophie)

  • Au moins un diplôme d’études supérieures dans l’un des domaines suivants: éducation, gestion de l’éducation, formation des enseignants ou tout autre domaine pertinent.

Expérience

  • 10 ans d’expérience pertinente requis, dont 5 années consacrées à des programmes de développement international.

  • Expérience dans la mise en place d’au moins 2 projets similaires de formation des enseignants au sein du système éducatif ivoirien ou équivalent.

  • Expérience dans la conception et l’exécution de programmes de développement professionnel des enseignants à l’échelle.

  • Expérience dans le développement de matériaux de curriculum et éducatifs, et d’approches pédagogiques innovantes.

  • Expérience dans la création de rapports techniques et administratifs pour les donateurs.

Autres compétences

  • Expérience concrète travaillant sur un projet d’éducation financé par un bailleur de fonds international

  • Connaissance de la politique et des stratégies du MENETFP.

  • Capacité démontrée de travailler en équipe avec le personnel du MENETFP au niveau central, départemental et au niveau des écoles.

  • Capacité de guider, motiver et responsabiliser les membres de l’équipe et leurs homologues.

  • Maîtrise du français; doit être capable d’avoir une conversation en anglais.

This job description summarizes the main duties of the job. It neither prescribes nor restricts the exact tasks that may be assigned to carry out these duties. This document should not be construed in any way to represent a contract of employment. Management reserves the right to review and revise this document at any time.FHI 360 fosters the strength and health of its workforce through a competitive benefits package, professional development and policies and programs that support healthy work/life balance. Join our global workforce to make a positive difference for others — and yourself.

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